中国科学报湖北记者站站长李思辉走进武大课堂：“以有力科学报道为自信中国正名”

（通讯员：刘阳）11月16日上午，《中国科学报》湖北记者站站长、主任记者李思辉做客武汉大学新闻与传播学院《新闻写作》课堂，以“以有力科学报道，为自信中国正名”为题，与同学们分享了科学报道实践的经验与思考。

讲座中，李思辉老师首先介绍了科学报道的内涵和价值。他指出，科学报道不仅是对科学成果的报道，更是对科学精神和科学方法的传播。通过科学报道，人们可以了解科学的价值，推动科学的普及和发展。同时，专业、有力的科学报道还可以澄清谬误、消除偏见，为筑建大国科技自信、提升国际形象添砖加瓦。

随后，李思辉以一篇篇生动报道为案例，分享了自己在科学报道中的实践经验。他表示，在进行科学报道时，首先要对报道的事件或人物进行深入了解和研究。同时，记者要具备科学素养和科学思维，以客观、严谨的态度进行报道。

李思辉认为，严谨的科学报道也要注重可读性与传播性，通过故事细节和人物情节的描写，让读者能够身临其境地感受科学研究的魅力。

课堂上，李思辉老师对实践案例中有关采访与写作的故事娓娓道来，同学们对李思辉老师的报道历程感同身受，使得分享趣味横生。他强调，写出的新闻报道要反复锤炼与打磨，以如同“天上的流云，江河中的流水”般的文字，打造出可供流传的经典作品。

实践经验分享结束后，李思辉在总结中指出，好的科学新闻不在报道本身，而在于所报道的对象和事件本身蕴含的精神力量。要有公允的角度和包容的态度，将报道之“术”与新闻之“道”相结合，实现科学性和可读性的统一。

新闻采写课授课老师周呈思对此次讲座所带来的启发作了几点阐释。他认为，做好科学报道，首先要树立科学观，增强科学思维、系统思维和科学素养；其次要有大局观、生态观，不仅关注报道的事件本身，还要考虑其对社会、对人类的影响和作用；此外还要具备受众观、融合观，对作品反复打磨、做好“解码”，使报道有人看、有人爱看，适应融媒体时代信息传播的需要，让科学报道出圈出彩。周呈思老师指出，让新闻报道的水平跟上我国科学发展的步伐，是新闻媒体需要努力的方向，也是他对同学们的期待。

在讲座的最后部分，同学们就如何锤炼自己的新闻敏感、如何实现传统报社报道的大众化、亲民化以及如何平衡客观与主观等问题与李思辉老师进行了交流。李思辉指出，培养新闻敏感，需要重视新闻事件中蕴含的“冲突性”“反常性”“动情性”等价值要素。他鼓励同学们首先培养自己的新闻好奇心与新闻审美，善于发现、敢于探索。同时，努力让自己写出的报道触动人心，以情动人。

此次讲座，不仅让同学们对科学报道有了更深入的认识和理解，更启发了同学们对大众科学传播工作的思考。课后有学生表示，将会积极关注、参与科学报道实践，不断提升专业能力和科学素养，并有志于用自己的镜头和笔记录、推动中国科技传播事业的进步和发展。

人物简介：李思辉，《中国科学报》湖北记者站站长、主任记者，知名评论员、报告文学作家。华中科技大学新闻学院研究生业界导师。其作品三次入选中考语文试卷，四次获得中国新闻奖。有文章受到党和国家领导人批示，推动了社会问题的解决。新闻专著《时评写作十三招》被长安街读书会列为“推荐全国领导干部阅读的十本好书”。