美国加州州立大学鲁宾教授介绍美国新闻行业现状

（辛静报道）在过去的50年中，大多数美国人习惯一边吃早餐一边读报纸新闻，一边吃晚餐一边看电视新闻。现如今，人们通过手机、平板电脑、新闻网站、社交媒体、博客、微博等众多渠道随时随地获取新闻。面对如此巨大的变化，美国的新闻行业是怎样应对的？新闻教育又应如何培养学生接受新闻职业的新挑战呢？

6月19日上午，美国加州州立大学（北岭）艺术、传媒及交流学院副院长莫瑞恩•鲁宾（Maureen Rubin）教授为大家介绍了美国新闻行业的现状并鼓励新闻传播专业的同学们做好知识与技能储备，迎接新时代的挑战。

美国莫瑞恩•鲁宾（Maureen Rubin）教授在武汉大学新闻与传播学院讲座

根据尼尔森的媒介调查报告，2010年－2011年，网络媒体的受众增长了17.2%，电视的受众增长了4.5%，而杂志和报纸的受众则分别减少了0.05%和4%。专家预言，五年后，也许只有周日才会有送到家门口的纸质报纸。科技巨头，例如谷歌、苹果、亚马逊和脸书，都已向新闻业进军，并且他们拥有更详尽的受众资料，使得广告商更加青睐他们。当然这也使得人们格外担心个人隐私泄露的问题。由此，人们不禁猜想，媒介是否接下来会被这些科技巨头掌控？更糟糕的是，关于国政民生的新闻是否会锐减，取而代之的则是娱乐与名流新闻？

然而，值得一提的是，随着新媒体的发展与渗透，人们依旧非常需要和渴望信息，而且，移动设备的广泛普及也增大了人们的新闻消费，增加了传统媒体的新闻网站流量。通过平板电脑、智能手机和普通电脑，人们能够花更多时间阅读新闻，能够更多地思考对于他们而言重要的议题。

新闻传播渠道的变化，使得新闻记者迫切需要掌握新的技能。例如，传媒公司越来越多的投入到视频新闻制作与购买中，推崇“视频第一”的战略。这些传媒公司需要集采、写、编、播和制作于一身的全能记者。而传统报纸的规模也在缩减，他们需要较少的传统文章，更多的适合通过手机和社交媒体发布的文章。

为了适应这些变化，当今的新闻教育需要丰富课程设置，新闻记者需要进行充分的知识与技能储备。思维严谨，注重主题深度，具有分析与思辨能力，这些是基础。其次，一些跨学科的课程则可以帮助学生们获得宝贵的专业知识储备，例如掌握经济，科学，政治、历史、艺术和人文这些学科的专业知识。此外，了解不同的文化与不同国家的人民，通晓除母语外的其他语言对于记者而言，也都是大有益处的。在技能储备方面，鲁宾教授强调写作能力，她认为，无论媒介技术如何变化，高超的写作技能与令人信服的讲故事能力都是至关重要的。其次，学生们需要认真学习和熟练掌握多媒体新闻报道技巧，重视媒介伦理学习。相应的，新闻教育也需要做出调整，将笼统的新闻课程细化，并引导学生们关注国政民生，从而摆脱一味以娱乐新闻报道为重点的就业取向。

整场座谈会由武汉大学“70后”跨文化传播创新研究团队负责人肖珺副教授主持，气氛轻松融洽。鲁宾教授除了回答同学们有关新闻教育业转向、新闻源选择的问题外，还对中文学习表示了极大兴趣，她说，这次来中国，发现中国学生的英语都不错，这对于跨文化交流很有益处，自己回美国后要加强中文学习。